Proyecto: “Descubriendo el Universo” – 3°grado
Educación Primaria

Proyecto: “Descubriendo el Universo” – 3°grado

Proyecto de Ciencias Naturales "Descubriendo el Universo"

Introducción

En ocasiones el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos se complica, sobre todo cuando los mismos intentan memorizar, ordenar o aprender algún tema específico. Lograr que cada estudiante se interese en dichos temas, se torna aún más difícil, sobre todo cuando no hay suficientes herramientas de trabajo para realizar actividades. En base a ésta problemática, se ve la necesidad de hacer este proyecto "Descubriendo el universo", con el fin de transmitir información propicia de las ciencias naturales mediante el uso de las Tic, mejorando el proceso de aprendizaje de lecto-escritura de cada alumno. En donde cada uno sienta más interés por saber, descubrir y analizar las ciencias naturales, de manera cualitativa, cuantitativa y significativa.

Ten en cuenta, que los planetas son cuerpos celestes que orbitan alrededor del sol, cada uno de ellos forman a nuestro sistema solar: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jupiter, Saturno, Urano, Neptuno, y Plutón. En base a la investigación de estos fenómenos, surge el proyecto de aula “Descubriendo el universo” que realizaremos con los alumnos de tercer grado. Para aumentar y mejorar el conocimiento de las Ciencias Naturales con el uso de las TIC.

Justificación

A través de las Tecnologías de la información y comunicación (TIC), se mejora la práctica pedagógica, en donde el docente genera herramientas de aprendizaje lúdicas, creativas y dinámicas que motivan y generan en el alumno aprendizajes cualitativos, cuantitativos y significativos, se incorporan  para promover el aprendizaje de las Ciencias Naturales, derribando las problemáticas que enfrentan nuestros alumnos al momento de aprender sobre los fenómenos que surgen en “El universo”.

Entonces, a través de este proyecto “Descubriendo el Universo”, pretendemos que los alumnos de Tercer grado, observen y conozcan el espacio exterior. De ésta manera, analizaremos los diferentes fenómenos que surgen en el universo, construyendo y adquiriendo conocimientos, incentivando al alumno para que mediante el uso de las TIC utilice herramientas (software, internet, herramientas audiovisuales, etc.),

Planteamiento del problema

Debido a la falta de atención que presentan nuestros alumnos a la hora de realizar actividades dentro del aula, una de las problemáticas más frecuentes que presentan los alumnos hoy en día, por lo general es el bajo rendimiento académico en el área de las Ciencias Naturales,  dadas estas circunstancias se realiza este proyecto, con el fin de realizar actividades didácticas que refuercen y afiancen el conocimiento y aprendizaje de las mismas, a través del uso de las Tic, como herramienta didáctica.

Haciendo uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación,

Por tanto, se desea aumentar el interés por las clases de Ciencias Naturales, en este caso "Descubrir los fenómenos que surgen en nuestro universo”, también dar respuestas a las preguntas e inquietudes que presentan nuestros alumnos, acerca de lo que está más allá de nuestro planeta Tierra.

La mejor manera para que ellos puedan interesarse más sobre el tema, es descubrir e investigar esos fenómenos, a través de actividades didácticas dentro del aula y con el uso de herramientas digitales.

Hipótesis

¿De qué manera se pueden enseñar los fenómenos del universo, con el uso de las TIC?

Objetivos Generales

Enseñar mediante herramientas tecnológicas, estrategias educativas que faciliten el orden y la conformación de los fenómenos que ocurren en el universo, a través de software educativo y actividades didácticas.

Obj. específicos

Curriculares:

  • Identificar los fenómenos que están en el universo.
  • Reconocer el orden de los planetas del sistema solar
  • Despertar la imaginación de los estudiantes para realizar cada actividad

TIC:

  • Conocer y explorar el espacio exterior a través del uso de las TIC.
  • Motivar la creatividad del alumno con el uso de herramientas gráficas: Paint.
  • Elaborar documentos de texto, aplicar formatos e insertar imágenes hechas por ellos con el programa Word
  • Hacer uso de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento para informarse, aprender y comunicarse.

Marco teórico

La metodología que se utilizó para realizar este proyecto Descubriendo el universo, se basó en el Constructivismo Social, el cual concede especial importancia a los factores sociales. Es decir, cuanta más interacción social tenga el alumno, mas conocimientos tendrá.

Además, se establecen tres elementos fundamentales, en donde se debe respetar el orden para lograr la construcción del conocimiento:

  1. El alumno que aprende, desarrolla su actividad mental de carácter constructivo.
  2. A razón de esto, se activa el proceso de enseñanza-aprendizaje
  3. El docente es el facilitador, orientador y guía durante este proceso constructivo, logrando aprendizajes significativos.

A continuación se citan los siguientes autores haciendo hincapié a lo hablado anteriormente.

Según Piaget:

“Desde la concepción constructivista se asume que en la escuela los alumnos aprenden y se desarrollan en la medida que pueden construir significados adecuados en torno a los contenidos que configuran el curriculum escolar. Esta construcción incluye la aportación actica y global del alumno, su disponibilidad y los conocimientos previos en el marco de una situación interactiva, en la que el profesor actúa de guía y de mediador entre el niño y la cultura, y de esa mediación depende en gran parte el aprendizaje que se realiza (…)”1

 Vigotsky:

“La zona de desarrollo próximo (ZDP), está determinada socialmente. Se aprende con la ayuda de los demás, se aprende en el ámbito de la interacción social (…)”.

“(…) Las capacidades de solución de problemas son: Aquellas realizadas independientemente por el estudiante, aquellas que no pueden realizar aún con ayuda y aquellas que caen entre estos dos extremos, las que puede realizar con ayuda de otros”. 2

Ausubel:

De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando” 3

Finalidad del docente

Es especialmente relevante que, como docente, mi objetivo es adquirir nuevos desafíos para desarrollar e implementar estrategias pedagógicas que sean dinámicas y flexibles, así mismo, ayudando al alumno a construir conocimientos a través de aprendizajes significativos.

Durante el desarrollo del proyecto "Descubriendo el universo", se opta por realizar actividades teórico-prácticas para promover y facilitar el aprendizaje de las ciencias naturales a través del uso de las Tic, de ésta manera, cada alumno desarrollará sus destrezas, afianzando sus conocimientos con respecto a la temática.

Encuadre metodológico Descubriendo el Universo

La metodología a seguir estará marcada por:

  • Planificación previa de los pasos a seguir, actividades.
  • Se realizan trabajos colaborativos
  • El alumno asume un papel activo al analizar y localizar la información.

A través del área de las Ciencias naturales tendremos en cuenta lo siguiente:

  • Accederemos a páginas de internet (wikipedia).
  • Power Point para analizar de manera interactiva cada uno de los fenómenos que surgen en el universo.
  • Herramientas gráficas: paint, para desarrollar la motricidad fina.
  • Word, para desarrollar el proceso de lecto-escritura (redactando noticias).
  • Manual de Ciencias Naturales.
  • Stellarium para observar el universo
  • Google Earth para ver como estan compuestos los planetas

Evaluación

Como resultado, gracias al uso de las TIC, los alumnos de tercer grado, han adquirido mayor interés por las Ciencias naturales, obteniendo excelentes resultados a través de actividades didácticas y software educativos propuestos por el docente. La evaluación en el laboratorio de informática es constante, se resalta que tanto y como han aprendido los estudiantes acerca de las ciencias naturales a través del manejo de las Tics.

Se evalúa:

 Objetivos Curriculares

  • Identificar los fenómenos que están en el universo.
  • Conocer el orden de los planetas del sistema solar
  • Despertar la imaginación de los estudiantes para realizar cada actividad
  • Trabajo individual y grupal
  • Actividades en la carpeta (sopas de letras, crucigramas etc.)
  • Participación en clases.

En concordancia a los objetivos TIC:

  • Producciones hechas en Word (noticias)
  • Ilustraciones hechas en Paint (El universo)
  • Internet para buscar información
  • Utilizar software educativos

Contenidos del Proyecto

Estos son los contenidos a utilizarse en el Proyecto Descubriendo el Universo. El mismo tenía una duración de un mes aproximadamente y las clases se dieron en dos días de la semana, en base a esto se dió una clase Teórica y otra práctica. En caso de que el niño no lograra tal tarea, los docentes de Informática y de Ciencias Naturales estaban acompañandolo.

En resumen, las clases fueron creativas y dinámicas, en base a ello, la docente de área daba su materia “Ciencias Naturales” mientras que el profesor de Informática lo acompañaba dando un refuerzo de la misma con la inclusión de herramientas informáticas, logrando de ésta manera aprendizajes significativos, desarrollando habilidades de lecto-escritura con el uso del teclado, entre otras habilidades.

Clase teórica

  • El Universo: Explicación sobre el tema. Actividad: Redactar una historia sobre los fenómenos que se producen en el universo, agregar las siguientes palabras: sol, estrellas, galaxia, planeta rojo, satélite.
  • Sistema solar: primeramente leímos leyendas sobre el tema expuesto, y luego incluimos teorías de como se creó
  • Sopa de letras fenómenos del universo. Eligieron tres nombres de ellos y realizaron un dibujo.
  • Crucigrama del Sistema planetario, incluyendo las estrellas

Práctica

  • Primero: Escribir la historia que realizaron en sus cuadernos en el programa word y dibujarla en paint.
  • Segundo: Diseñar diapositiva de las diferentes teorías de como se creo el sistema solar.
  • Tercero: Observamos nuestro universo con el programa Stellarium y Google Earth.
  • Cuarto: Dibujamos las estrellas que conocemos en Paint.

Referencias citadas

3Aprendizaje Significativo- Ausubel, Wikipedia  https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_significativo El sistema Solar-Wikipedia, https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solar 1Constructivistas- Piaget, pag. 4,   http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_40/ALEJANDRA_BARO_1.pdf 1Constructivismo - Piaget, Wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagog%C3%ADa) 2 El constructivismo Social- Vigotsky- Sección 3.2-3.3-2005 http://www.constructivismos.blogspot.com.ar/ Proyecto Descubriendo el universo junto al uso de las TICs- Demarco, Sabrina L.E., Noviembre 2015, Buenos Aires Argentina. Autora: Demarco, Sabrina Laura Evangelina SabDemarco  - Descubriendo el universo Guardar Guardar Guardar Guardar Guardar Guardar
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