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¿Es útil implementar los audiolibros al salón de clases?

Tiempo de lectura: 4 minutos

El modelo educativo tradicional, sigue siendo esencialmente “conservador” en buena parte del mundo. Ello significa que la lógica de la enseñanza reside en que el joven asista a una institución para recibir conocimientos de todo tipo y formar su modelo valorativo rigente en la sociedad. Sin embargo, la incorporación de herramientas digitales en el proceso de aprendizaje ha llegado para irrumpir en esta tendencia y demostrar que existen múltiples maneras de captar conocimiento. Una de las más interesantes son los audiolibros, ¿que tán útil es incorporar los audiolibros al salón de clases?

Antes que nada veamos algunos conceptos claves que tendremos en cuenta:

¿Qué es un audiolibro?

Un audiolibro es definido por la Real Academia Española como “la grabación sonora del texto de un libro”. Un concepto muy preciso, ¿cierto? Pero indagando un poco más podemos encontrar que pueden dividirse por diferentes tipos.

Además, una de las mejores características que poseen son su practicidad y facilidad de manejo.

Tipos de audiolibros

Existen diversos criterios de clasificación que se pueden tomar en cuenta al momento de clasificar un audiolibro. Entre los más comunes tenemos:

Audiolibros definidos por su formato o soporte:

Encontramos dos opciones, en formato físico o digital. Los audiolibros de formato físico son principalmente elaborados en discos. Aún es posible encontrar casetes o discos de vinilo.

Por su parte, el audiolibro online o digital, impera en esta nueva era y basta solamente con poseer un medio más “cómodo” para reproducirlo: teléfonos, tablets, laptops, computadores, etc. o también como audiolibros app.

Por el tipo de sonido o narrador:

En segundo lugar, este puede llegar a ser un poco más desconocido, ya que existen múltiples maneras de contar una historia.

Esa afirmación parece ser muy obvia, pero ¿sabían que no es lo mismo un audiolibro con efectos de sonido adicionales que uno que tenga solo la voz? Incluso existen aquellos que utilizan un lector digital o electrónico.

Por el tratamiento que hacen a la obra:

En este caso podemos encontrar audiolibros íntegros que expresan cada palabra del texto, o resumidos.

Además de esta pequeña aclaración es necesario entender algunas consideraciones que implica exactamente “leer” un libro.

El propósito de la acción de la lectura

Parece absurdo, pero buscando también la definición de “leer” en múltiples diccionarios y glosarios encontraremos algo en común.

Tomemos nuevamente la Real Academia Española: “Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados”. Y comprender no es otra cosa que obtener información, no importa la vía que sea al final.

Por consiguiente, aunque leer implica ver algo impreso, lo hacemos con el fin de aprender o interpretar símbolos y traducirlos en conocimiento efectivo. Este es un punto fundamental que se debe tener en cuenta. Sabiendo todo esto, volvamos a nuestra pregunta inicial

¿Qué tan importantes son los audiolibros?

El audiolibro, es un tipo de recursos educativos en línea que genera mucha controversia en el ámbito educativo.

Aunque su implementación no parece realmente compleja, lo cierto es que gracias a la falta de información se han creado diversos mitos que perjudican la imagen de este recurso. Muchas de estos prejuicios llegan al cuerpo de docentes y generan su rechazo:

  • Al escuchar audiolibros los alumnos “hacen trampa”: es cierto que no estás leyendo el texto en muchos casos. Pero también es cierto que el audiolibro demanda también atención y escucha activa, con lo cual se necesitan otra aproximación para decodificar la información auditiva recibida.

Te puede interesar: ¿Qué es el aprendizaje adaptativo y cómo implementarlo en el aula?

¿Acaso es posible entender un audiolibro solamente leyendo?

No, se necesita una lectura atenta también que decodifique las palabras vistas en información comprensible. Pasa lo mismo con un audiolibro.

Además, es un recurso excelente para personas con dificultad de aprendizaje (como la dislexia). Si adicionalmente es acompañado con el formato leíble del texto, la decodificación y aprendizaje resulta mucho más sencilla y exhaustiva.

  1. No te preparan para la vida cotidiana: cada día se premia más a la inmediatez y los audiolibros permiten recibir información mientras estamos haciendo «ocio auditivo”, es decir, momentos donde no se requiere escuchar activamente todo el tiempo para desempeñar una tarea. Aplica por ejemplo a estar en una fila en el mercado, como compañía.
  2. No desarrollan la inteligencia: falso. El psicólogo Howard Gardner determinó en sus estudios que existen hasta 8 tipos de inteligencia. La inteligencia no es, un elemento monolítico, sino que existen diversos modos de aprehender la información que nos rodea.
  3. No se pueden llevar apuntes o resaltar ideas: sí y no. Puedes acompañar el audiolibro con el texto de base o tomar apuntes al respecto sobre el audio escuchado. En ambos casos estás supliendo la carencia de resaltar ideas al construir y parafrasear lo que escuchas y comprendes.
  4. Son un elemento distractor en el salón de clases: esto es un argumento común de escuchar. Sin embargo, podemos pensar un segundo punto: ¿qué diferencia un audiolibro de un alumno que se para en medio de la clase a leer un fragmento de un texto? este recurso puede ser una excelente herramienta de primer contacto a la lectura en voz en alta y enseñar cómo, dónde y cuándo hacer pausas gramaticales cuando se lee.

En conclusión, los audiolibros pueden ser uno de los recursos más accesibles de implementar en las aulas. Sin embargo, dependerá del docente cómo aprovechar correctamente esta importante herramienta.

Hasta acá llegamos con la información sobre cómo implementar audiolibros al salón de clases. Esperamos que te haya sido útil. ¿Qué te pareció? Déjanos tu opinión.

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